大学生进行自慰的心理因素……

　　现在很多的人都喜欢将大学称作社会的一个缩影，由此可见在大学中也是存在很多矛盾、冲突的。而且多数的大学生都是背井离乡来求学的，而新的一个环境、陌生的人，都可能让大学生出现不健康的心理，比如自卑、抑郁等情况，这个时候大学生就有可能沉迷在自我满足的一种状态，自慰就成了大学生满足自身的一种方式，沉迷在性幻想中，通过自慰，来缓解自己的性心理。

　　自我封闭意向的诱导。自我封闭的产生往往因为个体在其生活环境中受到冷落与排斥，缺乏温情与爱意，常有一种疏离感。即他的情感或人格的“支持系统”相当软弱，甚至不存在。他常觉得精神无处归依，周围的世界充满了敌意，没有安全感，无法对别人表示信任。当个体在心理上同外界隔离开来，就易出现自恋的倾向。自恋，广义上说，是个体仅倾情与关注自己，对别人缺乏足够的兴趣和热情。然而，人在社会上存在，是不能够没有精神和情感的交流的。对自我封闭的人来说也是如此，他也要寻求交流与沟通的对象，只不过，这个对象不是别人，而是他自己。比如，他能够通过写日记、幻想、自言自语或白日梦来表达他内心的感受。在性活动方面，有自恋倾向的人更易于采用自慰的形式。在性慰的过程中，他本身既是主体，又是客体，通过“对话”和“接触”，使他们溶为一体，以此，他找出了内心深处所渴望的东西以及精神上的慰藉。同时，这又加强了他的自我封闭与自恋倾向，他会错误地认为，自己在生理上与心理上是完全自足的，并不需要其它的人。

　　唯乐原则的支配。精神分析大师弗洛依德指出：“在精神分析理论中，大家十分肯定地认为，心理事件经历的过程是受唯乐原则自动调整的。”
“这种过程的发展方向是要达到最终使这种焦虑状态消除的结果，即达到避免不愉快或产生愉快的结果”。他虽然认为“唯乐原则支配着心理活动的整个过程的观点是不正确的”，但他又说“唯乐原则作为性本能活动方式，长久而固执地存在着，而这些性本能又是极难‘驯化’的”。在缓解性冲动的基础上追求快乐则是人的性行为的基本目的之一，是个体获得肉体和情感快乐的一种途径。

　　寻求替代性满足。其直接诱因是边缘性性行为。边缘性性行为是指男女之间的拥抱、接吻、相互抚摸和游戏性性接触等性交以外的性行为。大学生谈恋爱特别普遍，在相处过程中，因为表达感情有需要，非常容易产生边缘性性行为，而他们，尤其是男生，边缘性性行为往往强烈、主动，并且不仅仅满足于此。然而，在大多数情况下，又不能够和恋爱对象发生性关系，所以，为了使被激起的性欲和性冲动得到满足和释放，就求助于性自慰，如性幻想、性梦和手淫，以获得一种替代性的满足感。

　　大学已经成为了社会缩影，但是只知道上学，没有一点社会经验的学生，是很难适应这种大学生活的，所以重视大学上的心理状态，在大学的教育的已经很是重要了。

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